三津っ子日記

今日のわくわく0709

2校時3年生「大きな数」

 1億までの数のしくみについて、いろいろな面から調べました。「34413は、10000を3こ 1000を4こ 100を4こ 10を1こ 1を3あわせた数」や「14825を読んだり漢字で書いたりする学習」「10000を5こと100を2こあつめた数は50200」など大きな数のしくみについて理解することができました。

 

3校時5年生「小数÷小数」

 わり算のわる数と商の関係を調べました。わる数が「1より大きい場合」「小さい場合」「等しい場合」にそれぞれ、「商はわられる数より大きい」「小さい」「等しい」ことを調べ理解しました。今日は、全員理解することができました。明日、しっかり定着しているか調べ、小数÷小数の筆算を学習します。

 

4校時6年生「分数÷分数」

 分数÷分数でこれまでの復習と文章問題に取り組みました。その中で、速さも単位量あたりの考え方で考えることができることを学び、文章問題に生かすことができたようでした。

5校時4年生「1億をこえる数」

 教科書と学習帳を使って、単元の復習を行いました。読み方や書き方、数のつくりなど様々な面から1億をこえる数を追究しました。明日は単元テストです。がんばりましょう!!。

しゃぼん玉遊びをしたよ

 梅雨の晴れ間の7月8日、1年生は、生活科の「なつがやってきた」の学習で、しゃぼん玉と遊びました。
初めはストローでゆっくり吹いていましたが、そのうち、うちわの骨でたくさんのしゃぼん玉を飛ばしたり、針金ハンガーやモールの輪で大きなしゃぼん玉を作ったり・・・
子どもたちは、友達に大きなしゃぼん玉の作り方を教えたり、道具を貸したりしながら、何度も何度も挑戦していました。
青空に飛んでいくしゃぼん玉を追いかけていく1年生は、とてもかわいらしかったです。
夏休みにぜひまた挑戦してみてください。道具等のご協力、ありがとうございました。


 

1年生と5年生が交流遊びをしました!

 7日の昼休み、1年生と5年生が交流遊びをしました。
 5年生は、1年生に喜んでもらうには何をすればよいか話し合い、計画的に準備をしてきました。
 当日の進行も5年生が自分たちで行いました。
 最初は「ライン鬼ごっこ」をしました。
 逃げる人は体育館のラインの上しか走れないという、少し変わった鬼ごっこです。
 1年生と5年生が入り交じって、元気に体を動かしました。
 続いて「◯・✕クイズ」をしました。
 三津浜小学校の校舎に関するクイズや先生に関するクイズを出題し、1年生に楽しんでもらうことができました。
 最後の感想発表でも、1年生から「楽しかった」という声が聞けたので、5年生も満足そうな表情を浮かべていました。


 

今日のわくわく0708

2校時4年生「1億をこえる数」

 3けた×3けた・3けた×4けたの筆算を行いました。数字に「0」がある場合の計算の工夫(より「早く・簡単・正確」の「は・か・せ」)を見つけ、その方法で計算をして一応全員できました。4年生は今日も意欲的に学習しました。

 

3校時3年生「大きな数」

 1億までの数を読んだり書いたりしました。どの子も一生懸命ノートに記録し、声を出して読んだり、その読みを漢字にして書いたりすることができました。日記もたくさん書いています。ぜひ、お子さんのノートを見てあげてください。

 

4校時5年生「小数÷小数」

 小数のわり算の工夫は、「小数を整数にする」ことです。そのためには、「わられる数とわる数に同じ数(10や100)をかけても商は変わらない。」というわり算の性質を使います。例えば、1.05÷0.7は、わられる数とわる数に100をかけて、105÷70にして計算します。これなら、これまで学習した方法で計算できるわけです。子どもたちもそれを意識しながら学習を進めることができました。

 

5校時6年生「分数÷分数」

 わり算の中に、整数や小数が入った問題をしました。わり算の基本は、「わる数の逆数をかける」ことです。そして、整数や小数がある場合は、整数や小数を分数に直してから計算することがポイントです。それさえできればあとは分数×分数になります。子どもたもそれを意識しながら計算することができていました。

今日のわくわく0707

七夕です。

2校時5年生「小数÷小数」

 単位量あたり(もとにする量・基準)を求めるには、くらべる量を割合(何倍)でわります。その際、くらべる量や割合が小数の場合、「小数÷小数」になるわけです。その考えを子どもたちに何度も確認して定着を図りました。この考えを理解定着してほしいと思います。

 

3校時6年生「分数÷分数」

 6年生も5年生と同じ内容ですが、違うところは、数字が小数ではなくて分数だというところです。6年生は単位量あたりの考えがしっかりしてきました。今日は、分数÷分数で帯分数や整数が入った計算へと進みました。わる数の逆数をかけるができていなくて答えを間違える場面があったのでそこを重点的に指導しました。また、約分を常に意識することも重要だと伝えています。明日は小数の入った計算を学習します。

 

4校時4年生「一億をこえる数」

 0から9までの10この数字を使ってできる10けたの数の内、小と最大の数を見つける学習をしました。また、1億をこえる数のたし算・ひき算・かけ算をして、たし算の答えを「和」、ひき算の答えを「差」、かけ算の答えを「積」、わり算の答えを「商」ということを学びました。計算は1通り全員合格しました。

 

5校時3年生「時間と時こく」

 これまでの学習を教科書と学習帳を使って復習しました。何時から何時までの時間や何分後や何分前の時刻を求めました。教科書は全員合格しました。学習帳の残りはお家で頑張るとのことです。明日からは、大きな数の学習に入ります。

今日のわくわく0706

2校時3年生「時こくと時間」

 時間の求め方と時間を分に分を秒に変える学習を行いました。ドリルを行い、定着を図り、できた子どもから教科書56・57に取り組みました。途中で時間になったので、明日、完成させる予定です。

 

3校時6年生「分数のわり算」

 「3分の1dLで5分の3㎡ぬれるペンキは1dLでは何㎡ぬれるか」の解決に臨みました。考え方の基本は、「単位量あたり」を求める問題であることです。3分の1は1の3分の1倍、5分の3㎡はくらべる量であることを理解し、単位量あたり=くらべる量÷何倍なので、3/5÷1/3です。立式ができたら、計算方法です。結論は「わる数の逆数をかける」です。この結論の理由を作成した図とわり算の性質を使って考えました。全員が理解することはできなかったので、明日、さらに理解を深めます。

 

4校時4年生「一億をこえる数」

 1億をこえる数のしくみの学習を深めました。「1億は1万の1万倍。1兆は1億の1万倍。1兆を1万でわると1億、1億を1万でわると1万」を全員理解しました。その後、「30億」や「4兆」を10倍した数、100倍した数や10でわった数、100でわった数を書く学習を行いました。まだ、十分に定着していないので明日はその練習から始めます。

 

5校時5年生「小数のわり算」

 考え方の基本は、「単位量あたり」を求める問題であることです。「1m60円のりぼんの3.2mのねだん」や「3.6mが108円のりぼんの1mのねだん」を求めます。似たような問題ですが、全く異なる問題です。その理解を進めました。また、108÷3.6の計算の仕方を3通り考えました。すべて小数を整数として考える方法です。まだ不十分なので、明日全員が説明できるよう学習を進めます。 

 

今日のわくわく0702

2校時3年生「時こくと時間」 

 新しい単元に入り、メンバーも入れ替わりました。今日は時こくと時間のちがいや時こくの読み方、時間の求め方などを学習し、お家の方に学んだことを伝える日記を書きました。お子様のノートを見てあげてください。

 

3校時5年生「小数÷小数」

 単位量あたりの考え方を学習した後、単位量や割合、くらべる量が小数になる場合があり、小数であっても単位量あたりの考え方が適応します。そのことから、小数÷小数が必要になります。今後もその思考の流れで学習を進めます。

 

4校時6年生「分数×分数」単元テスト

 理解や思考は深まっていますが、約分など分数の表し方が十分でないと感じました。次単元の「分数÷分数」で課題改善に向けて指導したいと思います。

 

5校時4年生「1億をこえる数」

 新単元です。メンバーも替わりました。読み方と書き方の技能を高めるために繰り返し学習を行いました。全員、読み書きができました。大変意欲的に学習することができました。

今日のわくわく0701

1校時2年生「たし算とひき算」特別出演

 自習の時間に2年生の教室にお邪魔しました。プリントを中心に自分たちで学習を進めていました。個人差はありましたが、意欲的に学習に取り組むことができていました。来年からの「わくわくルーム」での学習が楽しみです。

【2年生の学習の様子です。】

 

2校時5年生「小数×小数」単元テスト

 筆算が随分と正確に解答できるようになっていました。

 

3校時3年生「たし算とひき算の筆算」単元テスト

 大変よくできていました。この調子でこれからも頑張りましょう。

 

4校時4年生「一億をこえる数」

 新しい単元に入りました。これまでは、「1億までの数」でしたが、今日からは「1億をこえる数」です。ただ、1億を超えても位取りをしっかりして、読む・書くことが重要です。右から4つずつを「1つのかたまり」としてとらえ、読み、そして書くことができました。明日は、兆を含めた大きな数の仕組みを考えます。

 

5校時6年生「分数×分数」

 復習が十分でないと感じ、本時も復習の時間にしました。学習帳・ドリル・ショートテストを行いました。個々での学習でしたが、さすが6年生。疑問点はしっかり質問し、少しのアドバイスで理解解決することができていました。明日の単元テスト頑張ってほしいと思います。

畑が草原になっていました・・・

 5年生が大豆を育てている畑ですが、気が付けば雑草がすくすく育ち、草原のようになっていました。
 「このままではいかん。!」ということで、畑の草引きをしました。
 熱い中だったので短い時間での作業でしたが、集中して草引きをし、茶色い土が見えるようになってきました!
 これからもこまめに草引きをし、大豆にしっかり栄養が届くよう、お世話していきます!


 

今年度初めての「あいさつ運動」

 新型コロナウイルスの影響で、実施できていなかった「あいさつ運動」を今日から始めました。
  
運営委員会さんが、正門と東門に分かれて、登校してくる子どもたちをあいさつで出迎えました。飛沫を考えて、ソーシャルディスタンスと声の大きさに気を付けながら、気持ちのよい1日の始まりにするために運営委員会の子どもたちは活動することができていました。「今はできない」ではなくて「今だからできる」ことを実践できた「あいさつ運動」でした。

1年生と6年生の交流遊び

 日は昼休みに1年生と6年生で交流遊びをしました。まずは、魔法のじゅうたん。6年生が1年生をマットに乗せて運びます。1年生はふわっと浮いたじゅうたんに大喜び!6年生はかわいい1年生を落とさないように必死でした。次にドッジボール。1年生は初めてのドッジボールで、最初は緊張気味でしたが、6年生のサポートもあり、最後には笑顔満点でボールを投げたり、当たらないように逃げたりすることができました。6年生は、まだまだ遊びを計画中。次回も楽しみです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日のわくわく0630

2校時5年生「小数×小数」

  明日のテストに備えて、復習を行いました。計算のきまりを使って、「2.4×2.5」や「9.9×3.2」などを解いたり小数が入った割合の問題(くらべる量を求める問題)を解いたりしました。学習帳やドリルがまだの子は、できるだけお家で頑張ってほしいと思います。明日、みんな頑張れ!

 

3校時6年生「分数×分数」

 6年生も単元の終末に入っています。どんどんできることが増えています。明日、やり残している問題をやり遂げて、明後日のテストに備えたいと思います。

 

4校時4年生「わり算」単元テスト

 わり算の単元テストを行いました。理解・技能・思考が進み、大変よくできていました。頑張ると結果は残りますね。

 

5校時3年生「たし算とひき算の筆算」

 3年生も明日テストです。今日は学習帳と教科書で復習を行いました。繰り上がり、繰り下がりがある場合の計算やまちがいを説明することが難しいようです。何とか、力を発揮してほしいと思います。頑張れ!3年生!

【かくれた数字を見つける説明が見事な3年生のノートです。】

今日のわくわく0629

2校時3年生「たし算とひき算の筆算」

 これまで学習した「3けた+3けた・3けたー3けた」の筆算の計算の方法を使って、「4けた+4けた・4けたー4けた」の筆算をしました。けた数が1つ増えても(①位をそろえて書く。②一の位から計算する)これまでと同じ方法でできることを理解して問題を解きました。どの児童も一生懸命に学び、全員が1問以上正しく計算することができました。

【4けたのたし算・ひき算の問題を説明する3年生】

 

3校時6年生「分数×分数」

 「逆数」と「計算のきまり」を学びました。逆数の理解はすぐにできました。次に、逆数を計算のきまりに使って式を簡単にして計算する練習をしました。そして、計算のきまりは、数が分数であっても使うことができることを結論付けました。その後、学習帳とドリルの問題で定着を図りました。

 

4校時4年生「1けたでわるわり算」

 単元の復習をして、明日のテストに備えました。個々にしっかりと復習をすることができました。「わり算の答えを商ということ」や「筆算は大きい位から計算すること」「計算の結果、あまりがわる数より大きい場合は誤答であること」「商が2けたになる場合は、百の位がわる数より小さい数(0を除く)であること」などを全員が確認できました。明日のテストが楽しみです。

 

5校時5年生「小数×小数」

 「割合を表す小数」を学びました。「割合」の基本的な考えは、「基準」があるということです。基準の何倍かの「何倍」が「割合」であり、「基準」の「何倍」に当たる数が「くらべる量」であることも学びました。この考えをしっかり理解し、その上で、「基準」や「割合」が「小数」の場合があり、小数であっても整数と同じように計算できると結論付け、練習問題をしました。割合の考えが少し深まりました。

今日のわくわく0626

2校時4年生「わり算」

 昨日の暗算の復習をした後、単元の学びのまとめで復習をしました。月曜日に単元の復習を再度行い、火曜日に単元テストを行うです。

【個々に復習する4年生の様子です。】

 

3校時3年生「ひき算」

 これまでの学習の練習をしました。教科書46ページ、学習帳は13ページまで終えました。みんな集中して取り組むことができましたが、まだできていない児童もいます。学校でも進めますが、ご家庭でのサポートもお願いします。

 

4校時5年生「計算のきまり」

 分配方式・結合方式など、小数でも成り立つことを理解し、実際の計算に挑みました。9.9×3.8や2.5×3.2などを計算のきまりを使って「暗算」で求めました。児童は、計算のきまりの便利さを実感することができたようでした。

 

5校時6年生「分数×分数」

 分数が割合を表す場合について考えました。基本的な考え方は「単位量あたり×基準の何倍=求める量」です。単位量(基準量)も何倍(基準に対する割合)も分数ですので、「分数×分数」になります。割合や単位量あたりの考えを深めることで、問題把握及び問題解決が効果的に進むと考えます。個人差はありますが、どの児童も確実に理解が進んでいると思います。

6年生 今年度初図書館貸し出し

 元気一杯6年生は、本日待ちに待った図書館の貸し出し解禁日!最高学年ということで、全校の中で最初に本を借りさせてもらいました。

 図書館支援員の久松先生から図書館利用のルールについて復習していただいてから好きな本を借りていきました。久しぶりの図書館にテンションは上がりまくり。しかし、6年生らしく静かに落ち着いて借りることができました。

 今年度はみきゃん通帳も活用して、今まで以上にたくさん本を読んでほしいと思います。

今日のわくわく0625

2校時3年生「3けたー3けたのひき算」

 今日は、2つの位に繰り下がりがあるひき算の筆算をしました。解答の進め方を学んだあと、問題にチャレンジし、全員が正しく解答することができました。児童の学習記録と日記を紹介します。

 

3校時5年生「小数×小数」

 公式を使って、面積や体積を求めました。長さが小数になっても公式を使い、小数×小数は、今まで学習した方法でできるという思考をつなげました。「相手に伝える」力を高めるために、今日も発表の時間を設け、相手意識を持って発表するよう努めることができました。授業の様子です。

 

 

4校時6年生「分数×分数」

 時速と時間が「分」で表された場合の「道のり」を求めるために、「分」を「時間」に直す必要があります。今日はその方法を学び、実際に「道のり」を求めました。一応全員ができましたが、定着を図るためにもう少し練習を重ねます。

 

5校時4年生「わり算」

 今日は、簡単な数字のわり算(2けた÷1けた)を「暗算」でする学習を行いました。

『例えば、「75÷3」は、十の位の「7÷3」の商は「三二が6で20」一の位の「15÷3」の商は「三五15で5」「あわせて25」です。』問題を変えて練習し、全員、一度は正解することができました。4年生も定着を図るためにもう少し練習をします。

2年生 町探検に行きました!

 6月17日(水)と24日(水)の2日間、2年生は生活科の学習で町探検を行いました。両日とも晴天で暑かったのですが、子どもたちは、とても元気にいろいろな施設や商店などを見学しました。新型コロナウイルス感染防止のため、施設や商店の中に入ってお話を聞いたりインタビューしたりする活動ができなくて、外から見て回るだけでしたが、新しい発見や体験ができました。この後、自分が印象に残った施設などについてワークシートにまとめます。
 2日間とも、たくさんの保護者の方々に応援に来ていただき、一緒に歩いて子どもたちのお世話をしていただきました。おかげさまで、安全で有意義な町探検ができました。ありがとうございました。

今日のわくわく0224

2校時5年生「小数×小数」

 43ページの練習問題に取り組み、昨日に引き続いて、表現力育成のために、相手意識を持って説明する活動を行いました。授業後には、今日学習したことをお家の方に伝える日記を書きました。ぜひ、お子様のノートをご覧ください。何人かの日記を紹介します。

【授業での児童が説明している場面】

 

3校時3年生「3けた−3けた(ひき算)」

 今日から「ひき算の筆算」の学習です。今日は、繰り下がりが1つあるひき算です。たし算と同じように①位をそろえて書く②一の位から計算するようにして計算を進めました。繰り下がりの方法と言い方を学び、正しい答えを求めることができました。3年生もお家の人に今日の学習内容をお知らせする形で日記を書きました。お家でノートを見てあげてください。何人かの日記を紹介します。

 

 

4校時4年生「3けた÷1けた」 

 これまでの学習を、学習帳・ドリル・プリントを行うことによって復習をしました。ドリルをするのにノート10ページ以上使った子もいて、熱心さが伝わりました。明日は、「暗算」の学習です。

 

5校時6年生「分数×分数」

 6年生も、これまでの学習を、学習帳・ドリル・プリントを行うことによって復習をしました。静かな雰囲気でどの子も熱心に取り組み、学力を高めました。明日は、「分数のかけ算を使って」面積や体積、速さなどを求めます。

今日のわくわく0623

2校時5年生「小数×小数」

P43までの練習を繰り返して計算力の向上と定着に努めました。小数を整数にするために10倍100倍して、積を10や100、1000で割るという考え方で、操作としては、小数点を左へ〇個動かします。また、今日は相手に伝えることを意識した活動も取り入れました。理解したことを相手に伝えるにはどう工夫したらよいのか、適切な表現方法を考えて、発表しようと試みていました。今日もどの子も熱心に取り組み、成果を上げることができました。

 

3校時6年生「分数×分数」

計算力はかなり向上していて、式の中に、整数や小数、帯分数がはいっている計算もできるようになっています。ただ、最終的に約分ができていない場面のミスがあったり、単位量あたりの把握と理解が十分にはできていなかったりと課題も見えました。今後は個別に個別の課題を解決していきたいと思います。

 

4校時4年生「3桁÷1桁」

3桁÷1桁のわり算で、あまりがない場合やある場合、商に0が立つ場合の仕方などを練習しました。商に0が立つ場合の進めかたではつまづく場合が多いので、個別に指導を行いました。少しずつ理解が深まり、計算力が向上しています。

5校時3年生「3桁+3桁」

百の位に繰り上がりがある筆算をしました。①位をそろえて書く。②一の位から計算する。に従って計算を進めました。すべての位に繰り上がりがあるものが最も難しい問題ですが、説明もきちんとして、理解を深めることができました。

【頑張った児童のノートです。】

 

 今日も「わくわくルーム」は、活気に満ち、学び合う三津っ子であふれていました。

 

1ねん すなと なかよしになったよ

6月22日(月)。1年生は、今日は砂場で「すなとなかよし」の学習をしました。
ほとんどの子どもたちは裸足になって、造形砂場に入り、団子を作ったり山や川を作ったり、手足を砂に埋めたりして、たっぷりと砂と関わりました。
今日の暑さにぴったりの学習で、バケツにどんどん水を入れて砂場に運んでいました。
砂遊びの決まりもきちんと守って活動することができた1年生です。
今日はきっとあっという間に睡魔が襲ってくることでしょう。

   

今日のわくわく0622

2校時3年生「たし算筆算」

 3けた+3けたで繰り上がりのあるたし算です。位をそろえて1の位からたします。345+478=? 5+8=13 十の位に1繰り上がります。4+7と繰り上がった1とで12 百の位に1繰り上がります。3+4と繰り上がった1とで8 千の位に1繰り上がります。答は823です。この方法でどんなたし算も大丈夫です。明日は、千の位に繰り上がるたし算の筆算をします。

【今日の児童のノート紹介】

 

3校時6年生「分数×分数」

 今日の単位量あたりの考え方を深めました。その後、かける数の大きさによる「かけられる数」と「積」の関係を調べ、得た知識で問題を解きました。6年生は最高学年として、他の学年の立派なお手本になっています。たくましい。

 

4校時4年生「3けた÷1けた」

 2けた÷1けたの方法を生かして、3けたを1けたでわるわり算に挑戦しました。あまりがあったりなかたりします。でも子どもたちからは「できる」「かんたん」という声がたくさん上がりました。確認してみると、ほとんどできていてうれしく思いました。目がきらきらと輝いた瞬間でした。

 

5校時5年生「小数のかけ算」

 「小数は整数にして計算する」そのための方法も理解できています。この方式で5年生はどんどん問題を解くことができました。もうかけ算に小数があったも大丈夫?かな? 今後、これを生かして面積や体積などを求めてみます。

 

今日のわくわく0619

2校時4年生「1けたでわるわり算の筆算」

 商に0が立つわり算で簡単な計算の仕方を学習しできるようになりました。その後これまでの問題を練習して計算力を高めました。今日も4年生はとても意欲的に学習することができました。

 

3校時3年生「たし算とひき算の筆算」

 3けた+3けたのたし算の筆算の学習をしました。繰り上がりがあるものは、少し複雑になりますが、どの子も一生懸命に取り組みました。そして、「たし算の筆算は、けた数が大きくなっても、位をそろえて一の位から順に計算します。」とまとめました。

【たし算の筆算に取り組む3年生】どの子も頑張っています。

【授業の流れが分かる児童のノートです。】

 3年生もこんなにしっかり学んでいます。

【授業の感想(日記)を紹介します。】

4校時5年生「小数×小数」

 4.2×3.4の筆算の仕方を考えるところから学習を進めました。基本の考え方は、「小数×小数」を「整数×整数」の形に変えることです。そして、筆算の仕方「①右にそろえてかく。②小数点がないものとして計算する。③積の小数点を、かけられる数とかける数の小数点から下のけた数の和だけ左に動かして打つ。」に従って計算を進め、定着を図りました。全員ができるようになりたいです。

【計算力の向上を目指して頑張る5年生です。】

【授業後の感想(日記)です。】

 

5校時6年生「分数×分数」

 単位量あたりの考え方を意識しながら、様々な種類の問題に挑戦して計算力の向上と定着を図りました。6年生の計算力は確実の向上しています。これからも頑張ります。

今日のわくわく0618

2校時3年生「わり算」「かくれた数はいくつ」単元テスト

 48÷4や0÷7などのわり算とかくれた数を見つけるための線分図から式を立てて答えを求めることがずいぶんできるようになっていました。3年生の皆さん、よく頑張りました。

 

3校時5年生「小数×小数」

 小数×小数を整数×整数に直して計算する方法で解答しました。つまり「10倍して10で割る」「100倍して100で割る」「1000倍して1000で割る」方法です。比例の考え方を生かしながら学習を進めました。

 

4校時6年生「分数×分数」

 「分数×分数」の計算の仕方とその意味の理解をめあてにして学習を進めました。「公式を使って単位量と何倍が分数になる場合」で理解を深めました。「分数×整数」の定着が図られているので、スムーズに学習を進めることができました。さすが6年生です。

 

5校時4年生「わり算の筆算」

 2けた÷1けたで商が2けたであまりのあるわり算の筆算と確かめ方の学習をしました。(わられる数)÷(わる数)=(商)・・・(あまり)の確かめの式は、(わる数)×(商)+(あまり)を計算して、答えが’(わられる数)になると、商とあまりが正しいということになります。4年生もしっかり学ぶことができました。

【計算の仕方を発表する4年生】

【ノートに問題を解く4年生】


【学習を記録した児童のノート】

 

 

 

2年生も掃除も頑張っています。

 担任が出張で不在の中、掃除時間に2年生の教室を訪ねてみました。少しおしゃべりはあったものの、どの子も自分の役割をきちんと果たそうと、責任を持って清掃活動に取り組むことができていました。
  
自分の分担を終えた児童が進んでお手伝いをしている姿と自分たちで掃除の反省をしている姿に感心しました。子どもたちは少しずつですが、確実に成長しています。これからも、その姿に気付き、認め、称揚していきます。
 2年生ばかりでなく、全ての三津っ子が今日も成長しています。

きょうのわくわく0617

2校時5年生「整数×小数」

 既習内容の「整数×整数」に導くことで「整数×小数」を解答することができました。今日は、かける数が1より小さい・大きい・1の場合の商とかけられる数の関係を調べ、理解しました。「説明する力の育成」に力を入れて子どもたちを支援しています。

 

3校時3年生「わり算」「かくれた数はいくつ」

 今日もしっかりと学ぶことのできた3年生です。課題かなと感じていた線分図も正確にかくことができるようになってきました。分からないで困っている児童も、自分から進んで質問することができる子が多く、解決して喜んでいる姿もたくさん見られました。明日は「単元テスト」です。

【今日も頑張った児童のノート紹介】

 「問題文・線分図・式・答え」しっかり学んだノートですね。

 日記でできるようになったことを書くことができました。

 

4校時4年生「1けたでわるわり算の筆算」

 「2けた÷1けた」で余りのない筆算の定着を図りました。「たてて・かけて・ひいて・おろして・たてて・かけて・ひいて・0」をリズミカルに進めるよう練習を繰り返しました。教師が決めた言い方で完璧に進めることのできる児童が増えました。後半には、余りの出る問題にも挑戦しました。また、わり算の答えを「商」ということも学習しました。

 

5校時6年生「分数×整数」「分数÷整数」単元テスト

 「単位量あたり」の考えの深まりのを感じられる振り返りになりました。一方、計算して出した分数の約分ができていないなどの課題も見つかりました。今後も伸びているところはさらに伸ばし、課題は解決して、子どもたちの学力の向上の支援をしていきたいと思います。

 

 

今日のわくわく0616

2校時5年生「小数のかけ算」

 最初に、体積の学習で十分にできなかった問題に取り組みました。直方体の容器の容積に関する問題で、たてと横の長さと容積が分かっているときの「深さ」を求める問題です。例えば「容積30Lでたて25cm横40cm」の深さを求めます。ずいぶんできるようになりました。明日、また1問挑戦します。小数のかけ算は、「整数×小数」で3種類の方法で解答しました。基本的な考えは、整数×整数にすることです。理解が十分でなかったので、明日、もう少し学習します。

 

3校時6年生「分数×整数」「分数÷整数」

 単位量の考え方を定着するべく、様々な場面の問題解決に取り組みました。また、分数を小数に、少数を分数に直す学習と「分数÷整数」を作図したり読み取ったりする復習を行いました。明日は、この単元のテストです。

 

4校時4年生「1けたでわるわり算の筆算」

 「たてて・かけて・ひいて・おろして・たてて・かけて・ひいて・0」わり算の筆算の方法です。説明する人と黒板の筆算を指示棒で示す人に役割の分けて練習をしました。明日も練習を繰り返して、定着を図ります。

 

5校時3年生「かくれた数はいくつ」

 かくれた数(はじめの数・ふえた数)を見つける練習問題をしました。線分図をかくことがまだまだ難しいようです。明日、この学習と20÷2や0÷6などのわり算の復習とします。明後日は単元テストです。

今日のわくわく0615

2校時3年生「かくれた数はいくつ」

 「はじめの数」を求める問題と「増えた数」を求める問題をしました。問題文を読んで、線分図をかき、式を考え、答えを求めました。途中で分からなくなった子は、教師にしっかりきくことができて、解決することができました。「みんなができる」ことが大事です。

【児童のノート紹介です。学習の流れがよく分かります。日記もきちんと書けています。】

【児童の日記です。】

3校時6年生「分数×整数」「分数÷整数」

 「ペンキ1dLあたりにぬることができる面積」を単位量といい、それに「ペンキの量」をかけると、「ぬることのできる面積」が求まります。この3つの関係を式にして、その内2つが分かってる場合の残り1つを求めます。その数が整数であれば求めやすいですが、これが分数になるわけです。これから6年生は、このような問題に挑戦していきます。

 

4校時4年生「折れ線グラフ」単元テスト

5校時5年生「体積」「比例」単元テスト

今日のわくわく0612

2校時
4年生「折れ線グラフ」と「1けたでわるわり算」

 わり算と折れ線グラフの復習を中心に個別に学習を進めました。気温と降水量を1つにしたグラフを読み取る問題では、「気温が最も高いのは8月で、降水量が最も多いのは6月。」や「気温が最も高い月と降水量が最も高い月は違っている。」など、しっかりと読み取ることができました。

【自主的に学習を進める4年生です。】

 

3校時3年生「わり算(1)」単元テスト

 「わり算の答えは、わる数段の九九を使ってもとめます。」が、できているでしょうか。また、1人分は?何人に?などの問題に挑戦です。

 

4校時5年生「体積」「比例」復習

 体積は、1㎥が中心です。また、「容積」は「内のり」とセットです。比例は、「Aが2倍3倍・・・となるとBも2倍3倍・・・となるとき、BはAに比例する」という定義をしっかり理解することができました。その上で、Aのある値に対するBの値を求めたり、その反対をしたりして理解を深めました。

【5年生も自主的に復習に努めました。】

 

5校時6年生「分数÷整数」

 単位量あたりの考えから、式を立てます。

(1dLでぬれる面積×ペンキの量=ぬれる面積)は、分数×整数でした。今日は(1dLでぬれる面積)を求めるので、ぬれる面積÷ペンキの量の式になり、わり算になります。そして、ぬれる面積が分数でペンキの量が整数なので、分数÷整数になるのです。

6年生 理科の実験

 学校が再開されてから3週間が経ちました。6年生は、学習の遅れを取り戻すべく、毎日の授業に集中して取り組んでいます。自ら挙手をして自分の考えや問いの答えを発表する児童も増えています。

 今日の3時間目は理科の授業。でんぷんを唾液で分解する実験です。まだ、理科室でみんなで実験をすることができません。教頭先生が模範実験を見せてくれています。予想を立てて、いざ実験。自分の予想が当たると、ガッツポーズで喜ぶ姿に学ぶ楽しさがあふれていました。まだまだ制限がある中ですが、ともに学ぶ楽しい授業を積み重ねていきたいと思います。

全校朝会を行いました。

 今朝、全校朝会を行いました。コロナウイルス感染防止対策をとって、テレビ放送での実施です。今回の全校朝会は、校長先生のお話です。三津浜小学校の教育目標とそれを実践するための方法等を有名なスポーツ選手を例に挙げて話されました。「心豊かに、ゆめきらり輝く 三津浜っ子」 この教育目標に向かって、三津浜小学校はワンチームで進みます。

 

今日のわくわく0611

2校時3年生「図を使って考えよう」その1

 はじめに、わり算の復習をしました。

 次に、新しい単元の「はじめにいくつあったか」を図と式で求めました。

 問題です。「鳩がいます。5わとんでいきました。また8わとんでいきました。今、17わいます。はじめに、鳩は何わ、いましたか。」はじめにいた鳩は30わですね。これを図と式で求めました。また、「みかん」の問題も解きました。上手に「図」をかいて求めることができました。明日は「わり算(1)のテスト」を行い、来週、その2「ふえたのいくつ」で増えた数を求めます。

【3年生の一生懸命さが分かるノート紹介】

 

3校時5年生「比例」

 単元の復習をしました。来週の月曜日は単元テストです。このテストには、「体積」の内容も含まれるので、併せて、体積の復習もしました。今日と明日の2時間で理解を深め、定着を図ります。

 

4校時6年生「分数×整数」

 「文字と式」のテスト返しの後、新単元「分数×整数」の計算の意味と仕方を学びました。計算の意味は、単位量あたりの考え方に基づいています。単位量あたりの考えもしっかり理解してほしいと思います。

【久しぶりの6年生のノートです。】

 

5校時4年生「折れ線グラフ」

 学習帳やプリントなどで単元の復習を行いました。理解を深め、技能を高めることができています。さらに向上するよう努力を続けてほしいと思います。

 

1年生も給食当番を始めました

1年生も今週から給食当番が始まりました。手を洗って給食エプロンを着て、準備完了!
給食受け室から2階の教室まで、クラスのみんなのおぼん、食器、おかず、牛乳、ご飯(パン)をこぼさないように運んでいます。

今日からは配膳も自分たちで行うようになりました。
同じ係の友達と二人でつぎ分ける量を相談しながら、上手に配膳することができました。

幼稚園、保育園での経験が役に立っています。

大豆の引っ越し完了です!

 大豆の種を蒔いてから約1か月が経過しました。
 子どもたちが交代で毎日欠かさず水やりをした結果、苗も大きく成長し、「ポット」から「畑」に旅立つ日を迎えることができました。
 一人2つの苗を、丁寧に畑に植え替え、たっぷり水をあげました。
 これから、畑でさらに大きく成長する大豆たちの様子が楽しみです!


 

今日のわくわく0610

2校時5年生「比例」

 前時に引き続き、「ともなって変わる2つの数量」の関係を調べました。1つの数aが2倍3倍・・・となると、もう1つの数bも2倍3倍・・・となるとき、bはaに「比例する」ということを学習し、様々な2数が比例するかしないかを考えました。新学習指導要領では、獲得した知識を使って考え、その考えを説明する能力の育成を目指しています。5年生もそのねらいに向けて努力しています。

【児童のノート紹介】

 

3校時3年生「わり算」

 「答えが九九にないわり算の問題」に取り組みました。40÷4、0÷4、60÷2、39÷3などです。問題のみや文章問題から式を立てる問題など、たくさんの種類の問題を解きました。頑張る3年生です。

【児童のノート紹介】

 

4校時4年生「折れ線グラフ」

 1つのグラフに2種類のデータをかいて、読む学習を行いました。学習の積み重ねで、グラフをかく技能が高まってきています。これが成長なのですね。4年生も静かにとてもよく集中して学習ができています。

【学習の様子】

 

5校時6年生「文字と式」単元テスト 

 6年生は単元テストを行いました。集中して学習した成果が表れていました。知識が定着し、考える力の向上を感じることができました。

今日のわくわく0609

2校時5年生「比例」

 新しい単元の「比例」に入りました。この単元では、「ともなって変わる2つの数量」の関係を考えます。今日は「ブロックの枚数とその高さ」の関係を調べました。「ブロックが1個増えると高さは3cmずつ高くなる。」から「ブロックの数が2倍3倍・・・になると高さも2倍3倍・・・になる。」へ進化しました。さらにその関係を調べてまとめます。

 

3校時6年生「文字と式」

 明日は単元テストです。今日はそれに向けての単元の復習をしました。xとyの関係を式にしたり、その式を読んだりする力を付けました。明日のテストが楽しみです。

 

4校時4年生「折れ線グラフ」

 傾きが小さく変化が分かりにくいグラフを、傾きが大きく変化が分かりやすいグラフに改善する学習を行いました。課題を見付け、解決する力を付けるための学習活動を進めました。今後も技能を高め、思考を深める学習を進めたいと思います。

 

5校時3年生「わり算」

 「お皿が何枚かあります。30個のいちごを6個ずつお皿に入れると4枚残りました。お皿は最初に何枚あったのでしょう。」などのわり算を使った問題を何問か解きました。状況把握が必要です。教師のアドバイスを受けて、意欲的にどんどん問題を解くことができました。ノートづくりも上手になっています。また、ご紹介します。 

避難訓練を行いました

 今日の2時間目の終わりから中休みの時間を使って、地震および津波警報の発表を想定した避難訓練を行いました。
 まず、授業中に地震が発生したことを想定して、「だんごむし」の姿勢で、頭や体を守りながら、机の下に避難する訓練を行いました。
 その後、黙って、落ち着いて、職員室前庭に避難する訓練を行いました。さらに、「津波警報」が発表されたことを想定し、北校舎屋上に避難する訓練を行いました。 最後に、ライオンズクラブ様からいただいた「ライフジャケット」着用の説明を聞きました。
 新型コロナウイルス感染症対策に留意して学校生活を送っている折ではありますが、今後発生が想定されている「大規模地震」に備えて、よい訓練の機会となりました。
 また、本年度は、水泳の学習が実施できませんが、水辺の事故をふせぐための、よい学習の機会ともなりました。
 ご家庭におかれましても、大規災害時の対応や水辺の事故を防ぐための対応について、お子様と話し合われてみてください。

 

JRC登録式

 今朝、JRC登録式を行いました。コロナ対策のために、テレビ放送での実施です。

 JRCとは、「ジュニア・レッド・クロス(青少年赤十字)」のことで、児童が赤十字の精神に基づき、世界の平和と人類の福祉に貢献できるよう、日常生活の中での実践活動を通じて、いのちと健康を大切に、地域社会や世界のために奉仕し、世界の人びととの友好親善の精神を育成することを目的として、さまざまな活動を学校教育の中で展開しています。

 青少年赤十字への署名を終え、三津っ子は青少年赤十字の一員になりました。これから、「健康・安全」「奉仕」「国際理解・親善」の3つの実践目標実践に向かって三津っ子は三津っ子らしく活動していきます。

 

今日のわくわく0608

2校時3年生「わり算」

 「わり算の答えは、わる数の段の九九を使って求める。」ことを理解し、それを使って、たくさんのわり算の問題を解きました。みんなよくできました。

3校時6年生「文字と式」

 いろいろな場面の式を読んだり、作ったりして、理解を深めました。特に、図形の面積はその方法によって式が異なり、その方法を説明する学習を通して理解を深めました。あと1時間復習をして、単元テストを行います。

4校時4年生「角とその大きさ」単元テスト

5校時5年生「体積」単元テスト

 

今日のわくわく0605

2校時4年生「折れ線グラフ」

 昨日は、「折れ線グラフ」を「読む」学習をしました。本時は、それを生かして、「かく」学習を行いました。基本的な内容を理解し、「かく」技能を高めることができました。

学習後の児童のノートです。

4校時5年生「体積」

 月曜日が単元テストなので、それに向けて、教科書・学習帳・ドリル・プリントなどを使って復習を行いました。直方体が複数くっついた複合立体の体積を求める問題には、5年生も苦戦しています。

 

5校時6年生「文字と式」

 昨日は、「ともなって変わる2つの数(x・y)」の関係を式に表したり、xの値が決まったときのyの値を求めたり、その反対を行いました。本時は、「文字の入った式を読む」学習です。例えば、クッキー1枚がx円の時、「x×16」は、「クッキー16枚の値段」と読む、ということです。正方形のまわりの長さや三角形の面積などの式も読みました。今日も6年生は、静かに集中して学習することができました。すばらしい。

 

6校時3年生「わり算」単元テスト 

 今日は3年生最初の単元テストを行いました。6校時でしたが、暑さに負けず、どの児童も一生懸命にテストに向かうことができました。採点をして月曜日には返しますね。

今日のわくわく0604

2校時3年生「わり算」

 12このみかんを「(3人でわけると)1人分何こ?」「(1人分3こだと)何人に分けられる?」という2つの問題とも同じ式(12÷3)のわり算で求められることと、わり算は、わる数の九九で答えが求められることを学び、練習をしました。今日も3年生はしっかり学びました。3人のノートを紹介します。

3校時5年生「体積」

 体積の単位の関係を確認した後、単元の復習を行いました。単位の関係は、例えば「1㎥は1㎤の1000000倍」や「1Lは1mLの1000倍」などです。関係図の作成や言葉での説明により理解を深めたいと思います。5年生は、今日の課題を全員合格しました。

 

4校時6年生「文字と式」

 「ともなって変わる2つの数(xとy)」の関係を調べました。式・表・グラフ・言葉などで表現し、指定された問いに適切に答える学習に取り組みました。自分自身で考え、調べ、まとめることができる児童が増えています。6年生の授業は静かです。

解答し、説明する様子です。

 

5校時4年生「折れ線グラフ」

 今日も「折れ線グラフを読む」学習を進めました。本時は特にグラフの「かたむき」に着目して、「増えている・減っている・変わらない・増え方が大きい・小さい」などの変化を表す言葉を習得し、状況を説明しました。読み取る力を高めることができました。

1.2年合同で学校探検をしたよ

今日は、2年生に学校を案内してもらう日です。

グループで自己紹介をした後、静かに歩いて回り始めました。

機械がたくさんある放送室、がいこつがいた理科室、お兄ちゃん、お姉ちゃんが勉強している教室、パソコンがたくさん並んでいたパソコン室、柔らかいソファがあった校長室、かまきりの卵を見つけたムシムシランド、・・・

眺めの良い4階からは、つい、大きな声で「ヤッホー」と叫んでしまったグループも。

幼稚園や保育園にはなかったものをたくさん発見しました。

  

  

優しく案内してくれてありがとう。頼もしい2年生でした。

また遊んでね。

今日のわくわく0603

  2校時5年生「体積」これまでの復習と体積の単位の関係を学習しました。㎤・㎥・mL・dL・L・kLの関係を調べ理解を深めるために練習をしました。5年生の皆さん、頑張りましょう。

  3校時3年生「わり算」昨日は「1人何こかな」、今日は「何人に分けられるかな」を求めました。教科書の問題をベースに問題を作り、解答しました。その後は、練習として学習帳・ドリルの問題を解きました。

しっかり学習する3年生です。

   4校時4年生「折れ線グラフ」棒グラフの復習をした後、折れ線グラフの読み方を学習しました。表題・縦軸・横軸・1めもり・0の点。そして変わり方。少しずつ読み方が上手になっています。いいぞ4年生。

 5校時6年生「文字を使った式」昨日に続いて、ともなってわる2数(xとy)の関係を式に表し、一方の値が決まったときの片方の値を求める学習をしました。5校時でしたが、1人1人が課題意識を強く持って取り組むことができました。さすが6年生です。

今日のわくわく0602

 2校時5年生「体積」1㎥のかき方と読み方が十分身に付いていない児童への支援を中心に学習を進めました。1㎥=1000000㎤や1L=1000㎤から、5㎥=〇㎤・12㎥=〇㎤・0.9㎥=〇㎤、さらに7L=〇㎤・14L=〇㎤・0.3L=〇㎤などの応用問題にチャレンジしました。少しずつ定着しています。明日は、体積の単位の関係をさらに深めます。

 3校時6年生「文字と式」「対称な図形」のテスト返しの後、わくわくルームで新単元「文字と式」の学習に取り組みました。1本x(エックス)円の鉛筆を6本買った時の代金y円として、xとyの関係を式に表し、伴って変わるxとyの関係を調べました。明日は、もう一歩ステップアップします。

 4校時4年生「角とその大きさ」これまでの学習内容の練習をして、定着を図りました。180度より大きな角度を測ったり、かいたり、三角定規の角度を組合わせたり、差し引いたりして、いろいろな角度について技能や理解を深めました。

 5校時3年生「わり算」「1人分は何こ?」をめあてに、1人分の個数を求めました。求め方は、かけ算の反対の方法と九九の表を使っての方法で行いました。それぞれの方法で、1人分を見つけることができました。児童のノートと授業前と授業後の様子をご紹介します。

今日のわくわく0601

2校時3年生:「わり算」初めてわり算の学習を行いました。「12このイチゴを3人で同じ数ずつ分けると1人は何こになるでしょう。」キーワードは、「同じ数ずつ分ける」です。初めてでしたが、どの子もとてもよく考えることができました。

 2名の児童のノートを紹介します。とてもよくまとまていてすばらしいノートづくりができています。

3校時6年生:「対称な図形」のテストを行いました。理解と作図の技能が高まりを見ることができました。さすが6年生です。

4校時4年生:「角とその大きさ」1辺の長さとその両端の角の大きさから三角形アイウをかく学習をしました。全員、正確にかくことができました。

5校時5年生:「体積」1㎥を学習しました。さて、1㎥は何㎤でしょう。また、1Lは何㎤でしょう。この領域は苦手な子が多いようです。しっかりと理解してほしいと思います。

初めての給食!

 教育活動が再開して、2週間目に入る今日から、1年生にとっては初めてとなる給食が始まりました。6年生のお兄さん・お姉さんの力も借りながら準備をし、おいしく給食をいただきました。今日の献立は、「しょうがやきチャーハン・いかのからあげ・わかめスープ・チーズ・牛乳」でした。新型コロナウイルス感染症対策のため、友達との座席の距離を保ったり、前を向いて静かに食べたりと注意しなければいけないことをきちんと守って、みんな、おいしく食べていました。1年生はこの後、13:30に下校となります。お迎えをよろしくお願いします。

 

今日のわくわく0529

2校時:4年生「角とその大きさ」

 60度・120度・240度・300度の角をかく学習をか行いました。各自で考え、複数の方法でかくことができました。

3校時:3年生「九九の表とかけ算」

 単元の復習をしました。教科書や学習帳、ドリルを進めたり、九九の表をかく練習をしたりしました。

4校時:5年生「体積」

 直方体が2つ組み合わせた立体の体積を求める学習をしました。まだ、理解が進んでなかったり、定着できていなかったりする子も少なくないので、もう少し練習をしたいと思います。

5校時:6年生「対称な図形」

 月曜日は単元テストです。今日は復習をしました。6年生はずいぶん理解が進み、作図の技能が高まっています。月曜日のテストが楽しみです。

 

今日のわくわく0527

2校時:5年生「体積」

 1㎤が体積の単位になることから、それが何個あるかによって体積が決まり、公式を見つけました。さらにその公式を使っていろいろな直方体の体積を求めました。

3校時:3年生「九九の表とかけ算」

 整数に10を掛ける・10に整数を掛ける・整数に0を掛ける・0に整数を掛けるなどのかけ算をしました。とても熱心に学習し、できるようになりました。

4校時:4年生「角とその大きさ」

 三角定規の3つの角の角度を理解し、それを使ってできる様々nな角度を計算して作ったり、できた角度を計算で求めたりしました。まだ覚えていないみなさんは、三角定規の角度である90度・60度・45度・30度を覚えてくださいね。

5校時:6年生「点対称」 

 点対称な図形の性質を使って、点対称な図形を正確にかく学習を行いました。パターンを変えていくつかの図形をかく活動を通して、点対称な図形をかく技能を高めることができました。

 

3年生、わくわくルームデビュー!

 三津浜小学校では、3年生以上の算数の学習を少人数指導しいます。少人数指導とは、児童を2つの集団に分けて、別々の教室で別々の教師が指導する学習形態を言います。少人数の教室は、南校舎3階の「わくわくルーム」です。

 18人の3年生が本日の5校時、わくわくルームにやってきました。3年生のわくわくルームデビューです。「九九とその表」の学習で、主にかける数と答えの関係を説明する活動を行いました。ほとんどの児童がきちんと説明することができました。

 今日は、写真を撮ることができなかったので、明日以降撮影できれば本HPに掲載して紹介したいと思います。

写真を撮りました。5月27日3校時

 けじめをつけて、一生懸命に学習に励む3年生。今は、ソーシャルディスタンスのもとで、距離をとって学習を進めています。

学校再開後最初の全校朝会

 今朝、全校朝会を行いました。密集をさけるため、テレビ放送での朝会です。放送室も窓を全開にしました。 

校長先生のお話と児童代表のお話でした。
校長先生は、新型コロナウイルス対策について具体的にお話をされました。また、これから新しい生活様式を身に付けて行く中で、周りの人のことを思いやって行動することの大切さを伝えました。

 児童代表の作文発表では、6年生が最高学年としてリーダーシップを発揮しながら行動したいとの思い、そして、今だからできること、今しておくべきことを具体的に発表しました。

 当たり前の教育活動が当たり前にできる時期が来るまで、今後も状況に応じた教育活動を進めたいと思います。

1年生 あさがおのたねを うえたよ

5月21日と22日。1年生はあさがおの種を植えました。
まず、あさがおの種の観察。「黒い」「小さい」「固い」「石みたい」・・・いろいろお話してくれました。
「この種には、あさがおの命がつまっているんだよ」と聞いたら、「いのちかあ」って、じっと種を見つめる1年生。
その種を5つ選んで植え、土のおふとんを優しくかけました。
肥料を鉢の周りに置き、水をたっぷりあげたら、あさがおさんにお願いしました。
「早く芽が出ますように」「きれいな花が咲きますように」
楽しみですね。

  

 

6年生 超元気Bチーム!

 今日は、Bチームの分散登校でした。
6年生Bチームは12人ですが、超元気一杯メンバー。とってもにぎやかです。そんなBチームは、ソーシャルディスタンスを保ちながら写真撮影。
   このような状況のため、やりたいことがあってもいろいろと制限されますが、工夫していっぱい思い出を作りましょう(^^)

2年生 ミニトマト苗を植えました

 今日は、久し振りに分散登校を実施し、赤・黄色コースのみなさんが登校しました。先日購入した野菜の苗も、みなさんを待っていましたよ!そこで、今日はミニトマトの苗を青い植木鉢に植えました。鉢の真ん中に大きな穴を開けて、丁寧に植えて、たっぷりと水をあげました。もうすでに小さなミニトマトの実ができ始めている苗もあり、これからの成長がとても楽しみです。明日は、緑コースの人もミニトマトの苗を植えますよ!お楽しみに!

 

 

3年生の畑で育っているのは・・・

 3年生の畑には、ある植物が育ってきています。今は芽も出て、葉っぱが大きくなってきています。

 この写真に写っているのは何でしょう?授業の時に正解をお知らせしますね。

大豆の芽が出ました!

 今日はAチームの2回目の分散登校の日でした。
 みんな元気そうで安心しました!
  
昼から大豆に水をあげようと思ったら・・・

 なんと・・・
 大豆に芽が出ていました!!

 ほとんどの種から芽が出ていましたよ。

 ほら、宮崎先生も思わずにっこり!
 
先週は雑草だらけだった畑も、草を抜いてしっかり耕しました。

 きれいになった畑で、元気な大豆が育ってくれるのを楽しみにしています!

 
 

5年生 「大豆育成計画」開始!

 5年生のみなさん、元気に過ごしていますか。
 先週、5年1組のみんなとの初めての授業、先生はとても楽しかったです。
 またいろいろな活動ができる日を、心待ちにしています!

 臨時休業でみなさんが来られないので、「大豆育成計画」を先生が一足先にスタートしました!
 まずは大豆の種まき。約300粒の大豆の種を「元気に育てよ!」とエールを送りながらまきました。

 

 そして今日は、畑の草ぬきをしました。
まだまだ草は残っているので、みんなできれいな畑にしていきましょう!

 育てた大豆を何に使うかは、総合的な学習の時間までのお楽しみ。(ヒント:日本人がよく使う食品に変身させます)
  5年1組のみんなで、これから大事に育てていきましょう!
  

1ねんせいの きょうしつが・・・

1ねんせいの みなさん、こんど きょうしつに はいったとき、まえと ちょっと ちがっているよ。
ジャーン。こんなかんじです。

わかったかな。
そうです。くつのマークが ありますね。
これは、みなさんが ならぶときに あいだを あけて ならべるように、ひとりずつ つけた マークです。

 

つぎは この くつマークの うえに じょうずに ならびましょうね。

4年生のみなさん、ヘチマ畑の準備が整いました!

 4年生のみなさん、元気で安全に過ごしていますか。
先週は、分散登校で2日間に分かれてはいましたが、4年生全員に会えて、とてもうれしかったです。
理科の時間には、「ヘチマ」や「風船かずら」の種を観察しましたね。みんな、よく見て詳しく記録していました。
   
さて、臨時休業日に、みなさんの代わりに先生が種まきをした「ヘチマ」や「ひょうたん」「風船かずら」が、少しずつ芽を出し始めました。写真を見てください。

 

 苗を植えるための畑の準備も行いました。
相原洋子先生と池本先生とで、ヘチマ畑の草取りをしたり、石灰や肥料をまいて耕したりして、いつでも苗を植えられるようになっていますよ。

 

 

 

 

 

 

 苗がもう少し大きくなったら、みんなで畑に苗を植えて、大切に育てていきましょうね。
次の登校日を楽しみに待っています。
宿題は、きちんとやっていますか?余裕がある人は、地図帳で47都道府県について調べて、予習しておいてくださいね。

2年生のみなさん、野菜の苗が届きましたよ!

 2年生のみなさん、野菜の苗が届きましたよ!
前回の分散登校日に、青い植木鉢に新しい土を入れましたが、こちらには全員ミニトマトの苗を植えます。写真を見てください。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

もう花が咲いている苗がほとんどです。1が月後には、次々と赤く色づいたミニトマトが収穫でき始めるでしょう!
それから、畑に植える野菜も先日選んで決めましたが、全員1番の希望通りの苗を購入することができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   写真の左から、ナス・キュウリ・オクラ・ピーマン・大玉トマトです。以前にホームページでお知らせした2年生の学年園(畑)に植えます。こちらも、6月半ばから7月には実を収穫できるようになるでしょう!
 みなさん、次の登校日が楽しみですね。天気にもよりますが、早く植え付けて育てられるようになるといいですね!

6年生 自主学習ノート

 分散登校で6年生全員の顔を見ることができました。みんなとっても元気で、安心しました。

 さて、私は今、臨時休校中の宿題の点検をしています。みんなが取り組んだ自主学習プリントがありましたね。テーマを決めてめあてを書き、自主学習に取り組んだプリントです。自分なりに工夫して調べたことを上手にまとめている人や物語作りをして自分の考えを表現豊かに書き表している人がいました。休みの間もしっかりと学習に取り組めたことがよく分かりました。中学校進学に向けて、自分で、自分に必要な勉強をする力を伸ばすことも大切です。今年は、宿題以外の自主学習も頑張りましょう!

 写真は、赤・黄色コースの人の自主学習です。

分散登校(緑コース)の初日です!

 は、緑コースの子どもたちが、全員元気に登校してきました。どの学年の子どもたちも、久しぶりの学校を心待ちにしていたようで、笑顔がたくさんあふれていました。今日の3時間の学習では、教科の学習を進めたり、学校生活のきまりを確認したり、ミニトマトの種植えをしたりと、それぞれの学年に応じた学習を行いました。
 また、学校では、正しい手洗いの仕方を手洗い場の前に提示したり、ろうかに人との距離を空ける「ソーシャル・ディスタンス」を表示したりと可能な限り感染症拡大防止に努めてまいります。ご家庭におかれましても、引き続きの感染症予防対策に努められるようお願いいたします。明日は、赤・黄色コースのみなさん、元気に登校してきてくださいね。!!

分散登校が始まりました!

 今日から、段階的に学校を再開する「分散登校」が始まりました。今日は、赤・黄色コースの登校班の子どもたちが、久しぶりに学校へ登校しました。登校した児童は学校が始まるのを楽しみにしていたようで、みんな元気なあいさつで登校してくれました。また、教室で、久しぶりに出会った友達と、笑顔で話している姿が印象的でした。マスクの着用や友達との距離を保つなど、学校生活の中で気を付けることはたくさんありますが、子どもたちの元気な声で、学校が生き返ったように感じました。また、久しぶりの登校にも関わらず、多くの地域の方々が登校の様子を見守っていただいたり、子どもたちに声を掛けていただいたりしました。本当にありがとうございました。今日は、3時間の学習をした後、11:15分に下校となります。明日は、緑コースの子どもたちが登校してます。緑コースのみなさん、待ってますよ!!

たくさんの布マスクをいただきました。

 新型コロナウイルス感染症拡大防止対策に向けて、日々ご協力をいただき、ありがとうございます。さて、明日から分散登校が始まり、段階的ではありますが、学校が再開されます。学校での感染症を防ぐため、国や三津浜地区まちづくり協議会、保護者の皆様や保護者な家族の方から素敵な布マスクを寄付していただきました。地域の皆様の温かいお心遣いに心から感謝いたします。国からの布マスク(白)、まちづくり協議会様からの布マスク(水色)は、分散登校日の初日にお子様を通じて配付いたします。また、保護者の皆様から頂いた布マスクは、学校で保管し、有効に活用させていただきます。本当にありがとうございました。

 まちづくり協議会の皆様から学校に布マスクを届けていただきました。

 

 

 

 

 

 

保護者の皆様からいただいた手作りの布マスクです。

2年生のみなさん、何を育てますか!?

 2年生のみなさん、元気に安全に過ごしていますか?3月の臨時休業からの宿題プリントは、全部答え合わせまで終わりましたか?明日から、やっと少しずつですが、登校できるようになりましたね。みなさんの元気な笑顔を楽しみにしています。
 2年生の生活科では野菜を育てる学習があります。本来ならみなさんで畑を耕すことから始めるのですが、臨時休業でできなかったので先生が畑の準備をしました。

黒いビニールで覆っているところです。(雑草が生えないようにしています。)何を植えて育てるかは、みなさんが自分で選びます。次の中から選んでおきましょう。
< キュウリ、ピーマン、ナス、オクラ、トマト(ミニでなく普通サイズ) > 苗が売り切れているものがあるかもしれないので、2種類くらい選んでおきましょう。

おいしい野菜が育って収穫できるといいですね。楽しみですね!
それから、1年生の時にチューリップを植えていた青い植木鉢には、全員ミニトマトを植えます。

「えっ!ミニトマトは苦手なんだけど・・」という人もいるかもしれませんが、自分で育てた完熟ミニトマトは、とても甘くておいしいはずです。今まで嫌いだった人も好きになると思います。こちらも楽しみですね!!

 明日から、早く学校生活のリズムが身に付くように頑張りましょう。みなさんの元気な笑顔を待っています!

分散登校の予定表と日課表

表記の2つのデータをリンクします。ご覧ください。

1 分散登校予定表.pdf

2 分散登校時の日課表.pdf

 分散登校時の登校時刻は、これまで通りです。各通学班で集団登校をします。安全と密接にご配慮ください。教育活動は8時から始まります。

 下校時刻は、11時15分です。学年下校で、1年生は下校指導を実施します。保護者の皆様のお迎えもよろしくお願いします

 なお、分散登校日には給食はありません。

6年生 新芽が出ました!

 6年生のみなさん、おはようございます!10時を過ぎましたが、きちんと早起きをして朝ごはんを食べましたか?
   
さて、先日ホームページに載せたマリーゴールドの芽が出始めました。元気に育ちますように。そして、みんなで植え替えができますように。
 
教頭先生もみんなの理科の実験のためにじゃがいもを育ててくれています。早く教頭先生と理科の授業をしたいですね。

先生方のメッセージがテレビで放映されます。

 臨時休業中の児童の皆さんを元気付けるために、テレビ愛媛からの要請に答えて三津浜小の先生が三津っ子にメッセージを送ことになりました。そして今日、その取材が行われました。

 どんなメッセージが送られたのでしょうか。明日以降、テレビ愛媛の放送の中で随時放映されるそうです。ご家族ごいっしょに、ぜひ、ご覧ください。

みつっこの 1ねんせいへ くいず

みつっこの 1ねんせいの みなさん、げんきですか。
みつはましょうがっこうのことが まだ わからない 1ねんせいに きょうは みつはましょうの くいずをだします。

みつはましょうには こんなところがあります。
ここは、だれかの おうちです。
さて、だれの おうちでしょう?
こたえは・・・

うさぎの ナッツです。
おじいさんうさぎの ナッツも みんなを まっているよ。
てあらいを しっかりしてね。

家庭学習でご活用ください

 臨時休業中の家庭学習の手助けの一つとして、NHKから以下のコンテンツが紹介されました。

 ご家庭でぜひ、ご活用ください。

<1>「フライデーモーニングスクール」
 ① 4月24日(金)午前9:00ー10:25 NHK・Eテレの【サブチャンネル※】
  ・理科(30分:ふしぎをたくさん見つけるには?)

  ・社会(30分:“ごみ”から社会を見てみよう)

  ・プログラミング(25分:チャレンジゲーム作り)

 ② 5月1日 (金)午前9:00ー10:25 NHK・Eテレの【サブチャンネル※】
  ・理科(30分:予想をうまく立てるには?)

  ・社会(30分:見つけた!身の回りの憲法)

  ・生活(25分:春のすてき、み~つけた!)
 

 休校中の子どもたち、特に自習をするのが難しい小学生に向けて、NHKが金曜日のあさ9時から「フライデーモーニング・スクール」を“臨時開校”します。
 2020年度から本格的に始まった新学習指導要領による「新しい学び」を意識し、理科・社会・プログラミング・生活科の達人の先生たちが、NHK for Schoolのコンテンツを使った特別授業を遠隔形式でお届けします。
 対象となる学年のめやすはありますが、どの学年にも必要な力を育むヒントがつまっています。授業の最後には、楽しく取り組める課題も用意します。土日に家族でいっしょに考え、翌週からの学習計画に役立ててください。

※【サブチャンネルの見方】:リモコンで「NHKのEテレ」を選択してから、チャンネル選局ボタンの次「∧」を一回押す。
 または、チャンネル番号「023」を直接入力したり、電子番組表(EPG)から選択したりしてもご覧になれます。


<2>緊急特番「長びく休校!学びの悩みにお答えします」
 ・第1回「新学期のスタートを支えよう」4月23日(木)夜10時30分~10時50分(NHK・Eテレ)
 ・第2回「子どもたちの学びを着実に進めよう」4月30日(木)夜10時30分~10時50分(NHK・Eテレ)

 一斉休校の長期化を受け、学校の先生や保護者を対象に緊急アンケートを実施。子どもたちの生活や学習に関する不安や悩みに、教育の専門家たちがお答えする番組です。
 子どもたちの生活リズムを整え、学びにつなげていくにはどうするべきなのか?家庭でできる方法のヒントや、先進的な学校での事例などを紹介します。

令和2年度えひめっこピカイチコンテストについて

 愛媛県教育委員会より「令和2年度えひめっこピカイチコンテスト」の募集要項が送られてきました。

 本コンテストの目的は、

「主に臨時休業 中 や長期休業中 、休日等 において、 子どもの家庭生活や家庭 学習の充実を図り 、 一人一人の 興味・関心を高めながら個性の伸長や学力の向上を図る。」です。

 資料を添付しますので、子どもさんと共に一読されて、取り組んでみてはいかがでしょうか。いろいろなジャンルの募集があるようです。作品は7月中旬に学校へ提出するとのことです。

資料1 えひめっこピカイチコンテスト募集要項.pdf

資料2 えひめっこピカイチコンテスト募集要項(児童用).pdf

資料3 愛ある塗り絵 (全部).pdf

 

6年生 マリーゴールド

 6年生のみなさん、元気に過ごしていますか。私は今週、家庭確認でみんなの家庭を回っています。少しの間ですが、みんなの顔を見ることができて、とてもうれしいです。
   
今日は、みんなが1学期に育てる予定のマリーゴールドの種を植えました。教頭先生も知っているあのあいみょんのヒット曲マリーゴールドです。作業大好きなみんなと植え替えができる日を楽しみにしています。それまで、きちんと私が頑張って芽が出るように育てます!
   
学校の植物たちが季節の移り変わりを教えてくれています。みんなと再会した4月8日には満開だった桜が、葉桜に変わり、ツツジの花が咲き始めました。早くみんなで花の前で変顔写真が撮りたいです。今年の変顔を、休みの間に練習しておいてくださいね!

池のネットを張り替えました。

 池の鯉を狙う外敵から鯉を守るために、池のネットを張り替えました。これでかわいい鯉たちも安心です。そして、もう少し暖かくなったら、池の中の掃除もする予定です。

職員作業を行いました。

 学校再開後に、児童の皆さんが気持ちよく学校生活を送ることができるよう、学校美化を目指して職員作業を行いました。
 
今日行った作業は、体育倉庫と生活科倉庫及び放送室倉庫の清掃と整理整頓と古い教科書の片付けです。それぞれの倉庫の中は、美しく整頓されて使い勝手がよくなりました。特に生活科倉庫は、大変美しくなり、造形砂場での活動が楽しみです。古い教科書は、まだ使用するものもあるので、それが簡単に取り出せるようにしました。
 
先生方はこれからも、児童の皆さんを気持ちよく迎えるために学校を美しくしていきます。

6年生 春休みの課題②

 6年生のみなさん、おはようございます。今日は、春休みの課題第2弾自主学習についてです。大きな文字で、漢字練習だけをして終わり!なんて人はいませんか?せっかく時間があるので、工夫して、ノートをまとめましょう。今回は、2月の算数の自主学習を上手にまとめていた人の写真の載せますね。最初にめあてを書いたり、色を使ったり、ページをきちんと記入したりしていて、それぞれに工夫があります。
  
自主学習でできることは、予習や復習だけではありません。5年生のときに、自主学習の例を書いたプリントをノートの表紙の裏に貼りましたよね?それを参考に、自分で楽しく工夫して取り組んでみましょう!
  
例:新聞記事をまとめる、うそうそ日記、なりきり日記、インターネットで調べ学習、算数問題作りなど

6年生春休みの宿題①

 年生のみなさん、4月の臨時休校が始まって1週間が経ちましたが、早寝早起きはできていますか?朝の9時を過ぎても寝ている人はいませんか?さて、私は今、みなさんの宿題を見ています。2行日記がしっかり書けている人は、毎日の生活を計画的に送れているようです。学習や運動など毎日生活の中で何をしたかを記録することで、自分の生活を見つめ直すことができます。しっかり書けている人の日記を載せておくので、参考にしてください。

 

春爛漫!桜満開!

 臨時休業日が続いていますが、季節は待ったなしで訪れてきます。そう、春は正に今です。

 校庭の桜も今が盛りと咲き誇り、優雅な姿とさわやかな香りを与えてくれています。私たちもこの素晴らしい空気に触れ、春を満喫することができました。桜の花びらの絨毯(じゅうたん)が敷かれ始めると、若葉の季節に変わります。

 

 

令和2年度の入学式を行いました。

 1年生の皆さん、保護者の皆様、ご入学、おめでとうございます。1年生の皆さんの、少し不安気だけど、希望に満ちた表情が大変印象的でした。ドキドキ、ワクワクな学校生活は2週間伸びましたが、学校が再開しましたら、2週間分を存分に取り返してくださいね。それまでは、お家で安全に過ごしてください。

令和2年新任式・始業式

 令和2年度の新任式・始業式を行いました。今年度は新型コロナウイルスの影響により、放送室での式になりました。

 新しく三津浜小学校へ赴任されたのは3名の先生方です。皆さん、元気で明るく、三津っ子のために精一杯努められる気概にあふれていました。これからよろしくお願いします。

 新任式の後に行った始業式での校長先生のお話は、三津っ子に会えた喜びと命を守り輝かせた三津っ子へのお褒めの内容、さらに進級したことを祝うとともに三津っ子への期待に満ちた内容でした。

 子どもたちの不安と期待の学級担任発表では、発表される度に大きな歓声が上がっていました。今年1年、ともに協力してすばらしいクラスをつくっていってくださいね。

 まもなく(9時40分に)、子どもたちは下校します。

 

校長先生からのメッセージ

 今日は、本来なら「第3学期修業式」でしたが、新型コロナウイルス感染症対策のため、修了証を一人一人に渡しています。久しぶりに担任の先生や友達と顔を合わせ、うれしそうにしている三津っ子の笑顔が素敵でした。
 校長先生から、三津っ子のみなさんへのメッセージを紹介します。

  校長先生からのメッセージ.pdf

 明日から、春休みとなります。昨日、学校HPやMACメールでお知らせしましたが、コロナウイルス感染症予防対策を十分に行ったうえで、楽しい春休みをお過ごしください。

 

ご卒業、おめでとうございます。

 6年生は、本日、卒業証書を受け取り、令和初の卒業生になりました。

 6年生の皆さん、保護者の皆様、ご卒業おめでとうございます。6年前の入学時を思い出して、6年間の成長を実感したことでしょう。保護者の皆様も同様だと思います。

 卒業式での皆さんは、とても立派でした。計画通りに練習ができなかったのに、しっかり練習して自分たちの思いを伝えたかったのに・・・。皆さんは今できることを精一杯表現し、間違えなく、一人一人が「きらり」輝いていました。

 皆さんは、三津浜小学校の「誇り」です。皆さんも三津浜小学校の卒業生としての「自信」と「誇り」を持って、中学校生活、そしてそれぞれの未来への歩みを、1歩ずつ、確かに歩み進めてください。
 私たちはずっと応援しています。

「すなおに あかるく たくましく」

6年生の皆さん、明日は卒業式です。

 明日の卒業式に向けて、先生たちは、力を合わせて全力で準備に取り組みました。

 教室も体育館も準備が整い、その中でリハーサルをしました。例年のようには実施できない限られた時間の中で、「おめでとう」の気持ちを6年生に伝えられるように、今できることを精一杯行いました。

 先生たちは、全員、君たちの卒業を心から祝福しています。明日は、胸を張って、晴れ晴れとした気持ちで登校してください。教室も体育館も、そして、先生たちも、君たちの登校を心待ちにしています。

春ですね。0319

 ぽかぽか陽気に誘われて、校庭の草花も目を覚まし、背伸びを始めています。

 「さくらんぼ」や「陽光桜」たくさん蕾をつけ、少しづつ花を咲かせています。

 6年生の皆さん、24日に来校した時に、目を向けてくれるとうれしく思います。では、また来週、会いましょう。

 

6年生を待っています。

 卒業式が実施できるようになり、昨日から本格的に卒業式に向けての準備を始めました。10時から10時30分までの30分という限られた時間にあわせて式次第も新しく考えました。

      式次第 ← クリックしてください。

 6年生の皆さん、先生たちは、君たちの卒業を心から祝福し、心に残る式にしたいと思っています。24日に君たちに会えることを楽しみにしています。


「しおり」もできました。

 

令和元年度 卒業式 詳細について

 令和元年度卒業式についての詳細が決定しましたので、お知らせいたします。

 日程、式次第、その他注意事項等、よく読んで、ご確認ください。

 「(R01sotugyosiki.pdf)令和元年度卒業式について」

   ↑クリックしたらPDFファイルが開きます。

 

 

 

 

三津っ子を待っている三津浜小学校

 すっかり春めいた今日。暖かくのどかな時間が流れています。ただ、静かです。

 本当なら、元気な三津っ子のにぎやかな声であふれる場所ですが、今は静かに三津っ子が帰ってくるのを待っています。

「待ってるよ!」 運動場・花壇の花々・池の鯉・ジャングルジム・お茶井戸・・・より。

 早く収束して、当たり前の日々が帰ってくることを祈るばかりです。

三津浜小の今

 今日は、6年部の先生を中心に、卒業証書への押印作業を行いました。卒業証書に記載する名前等は、校長先生が心を込めて、書いてくださいました。
卒業式で、6年生に手渡しができることを祈りながら、一生懸命完成させました!三津っ子のみなさん、先生方もあなたたちに1日も早く会えることを祈りながら頑張っていますよ。

春のたより2の答えです。 0313

 春の草花はたくさんありますね。では、答えです。

問題1 イヌのフグリ(オオイヌノフグリ)

問題2 クリサンセマム アリッサム すずめのえんどう

問題3 ニホンスイセン ラッパスイセン

問題4 多分、大きい方は、シロサギで、小さい方は、カラスだと思います。見ていないので確信は持てません。

以上です。また、春のたよりをお届けしますね。

春のたより2 0312

 日中はすっかり春めいてきました。むしむしランドや学級園にも暖かな春の風が吹き始めています。

 今日は、三津浜小学校内に咲いている春の草花をクイズ形式で紹介します。よく考えてみてください。

 それでは、第1問です。学級園やその外側に咲いています。薄い青色の可愛い花です。「〇〇の〇〇〇」です。

 第2問 学級園の中の様子です。3種類見えますね。

白い花は、ク〇〇〇〇〇ム 紫色に見えるのは〇〇ッサ〇

まわりの小さな花は、〇〇〇の〇〇〇〇 です。

第3問 これは有名ですね。駐車場東の小さな花壇で咲いています。白い方が ニホン〇〇〇〇 黄色い方が〇ッ〇スイセンです。

 

 

 おまけの問題です。

 運動場の北隅に、大きさの違う2種類の足跡がたくさんありました。雨で運動場がゆるんだ昨日、歩き回ってつけたものだと思います。さて、だれの足跡でしょう。

  答えは、明日のHPでお知らせします。また、明日は別の春をご紹介したいと思います。ご期待くださいね。

 

春のたより 0311

 今日の強い風にも、春の暖かさを感じます。

 さて、前庭にも「春のたより」が届いています。ご紹介します。

 キンセンカ(黄色い花) と シレネ(ピンクで可愛い)体育館の西側の花壇で仲良く咲いています。

 

 1年生が育てているパンジー。元気に育っていますよ。

 うみ組の北側の花壇で咲いている「ユリオプスデージー」は、直径1mを超える大きさですが、黄色い可愛い花をたくさん咲かせています。

 ユリオプスデージーの東側の花壇で咲いている「マーガレット」。白と黄色・白とピンクの2種類があります。ピンクはまだたった一輪。でも、つぼみはたくさんありました。これからが楽しみです。

 これからも、三津浜小学校の春をお伝えして参ります。

 

3月5日 三津浜小の今

 臨時休業2日目。
 みなさん、昨日は早く寝ることができましたか?
 今日もいつも通り、朝ごはんは食べましたか?
 もう、午前中の学習をはじめていますか?
 昨日、午前中と午後、先生方は、校区の公園などを見回りました。みなさんが、「不要な外出をひかえる」のやくそくをきちんと守っていてくれて、とてもうれしかったです。
 みなさんが、毎日、水やりをしてくれている一人一鉢の花が、きれいにさいていますよ。

 

 

 

 

 


 先生方も、みんなに負けないよう、お仕事をがんばっていますよ。

今日も、計画的に規則正しく過ごせる1日にしてくださいね。

「がんばれ!きらり輝く三津っ子!」

学習支援コンテンツポータルサイト(文科省)の開設について

 文部科学省のホームページにおいて、「新型コロナウイルス感染症対策のための臨時休業期間における学習支援コンテンツポータルサイト」が開設されました。

 コンテンツのページをご紹介します。

 

臨時休業期間における学習支援コンテンツポータルサイト(子供の学び応援サイト)」(文部科学省)

↑クリックしたら、文部科学省のサイトにジャンプします。

 

  本サイトは、文部科学省による臨時休業期間における、児童生徒の学習支援方策の一つであり、公的機関等が作成した教材や動画等を紹介したものです。

 臨時休業期間中に、家庭学習で有効にご活用ください。

 

3月4日 三津浜小の今

 全校のみなさん、おはようございます。今日から、それぞれの家庭等での生活がスタートしました。
 朝ごはんは、きちんと食べましたか?
 歯磨きは、できていますか?
 うがい手洗いは、行えていますか?

 みなさんの姿がない、三津浜小学校は、少し寂しい感じがします。

 

 

 

 

 

 

 でも、いつもと変わらない姿もあります。
 4年生がいつもお世話してくれている、池の鯉たちは、雨の中、元気に泳いでいます。
 うみ組の前の柱時計は、いつものように時を刻んでいます。

 

 

 

 

 

 

 さあ、みなさんも、今日1日、計画的な生活を送ってくださいね。
 校長先生をはじめ、全員の先生方は、みんなを応援していますよ!
 がんばれ!きらり輝く三津っ子!

2月27日(木)は遠足でした。

 新型コロナウイルスの影響で、遠足の印象が薄れていますが、27日(木)は遠足でした。

 目的地は、1・2年生は「内浜公園」、3・4年生は「コミセンと南江戸公園」、5・6年生は「考古館と松山公園」で、天候にも恵まれて、予定通り実施することができました。

 活動のようすです。

【1・2年生】

 内浜公園の遊具と広い広場で、いっぱい遊びました。

【3・4年生】

 コスモシアターでのプラネタリウム鑑賞は感動的でした。南江戸公園では、友達と仲良く遊び、楽しい思い出がたくさんできました。

【5・6年生】

 考古館では、火おこし体験と昔の衣装着衣、発掘物の再生の様子の見学などで弥生時代について理解を深めました。総合公園では、春の風を感じながら、友達との絆を深めることができました。

 

 学んで、遊んで、食べて、かけがえのない時間をみんなで共有できた貴重な遠足になりました。

 「お弁当、美味しかったです。作ってくれてありがとう。」

プチ!6年生を送る会!

 明日からの臨時休業日が決まった時点では実施が不可能だと考えていた「6年生を送る会」。それを覆したのが5年生でした。
   お世話になった6年生のために何とか実施したいという思いから、全員で団結して準備を進めてきました。そして本日。5年生のみの参加でしたが、心のこもった出し物やプレゼント、今までお世話になった先生からのビデオレターやお祝いのくす玉など、大変温かな雰囲気の中で「プチ6年生を送る会」が行われました。
   6年生もお礼として、「6の1あるある」や「「絆」の合唱を披露してくれました。お互いがお互いをリスペクトする関係。それが三津っ子の素晴らしさであり、これまで脈々と受け継がれって来た伝統なのだと改めて三津浜小学校を誇りに思いました。
   5年生の皆さん、素晴らしい企画をありがとうございました。

大成功!

参観日が行われました!

 今日の5時間目、本年度最後の参観日が行われました。参観日では、この1年間に学習したことやできるようになったことなどを学習発表会として発表したり、総合的な学習の時間で学んだ地域の様子をすごろくゲームで伝えたりしました。
  また、2分の1成人式として、これまでの成長の様子をパワーポイントで発表したり、外国語活動を保護者の皆様と一緒に楽しんだりしました。
  6年生は、中学校進学を前に、松山市小中学校PTA連合会の皆様にお世話いただき、「ネットモラル授業」を行いました。
  どの学年の児童も、真剣に、そして「きらり」輝きながら、頑張っていました。
 また、授業後の「学級懇談」にも、多数の保護者の皆様に参加していただきました。1年間の営みも、いよいよ残りわずかとなってまいりましたが、最後まで、本校教育にご理解、ご協力をお願いいたします。
    本日は、誠にありがとうございました。


全校朝会

 今日の朝、8時から全校朝会を行いました。まず、校内書き初め大会・マラソン大会(新記録賞を含む)・バスケットボール大会の表彰を行った後、校長先生からのお話がありました。
 校長先生は、「時は金なり」のことわざを用いて、残り20日余りとなった令和元年度の学校生活を、一日一日充実させていくことの大切さをお話をされました。また、自身が小学生の時に行っていた「詩吟の発表会」での体験を基に、失敗を次に生かすことの大切さをお話しされました。
    最後に、3学期のテーマ「つくす」を実現するために、「自分」「家族」「地域」「学校や学級」そして「社会」に何ができるか考えて行動していくことを伝えました。

 今日は、午後から参観日が予定されています。多くの保護者の皆様にお越しいただき、1年間の成長を感じていただけると幸いです。また、授業後には、学級懇談も実施いたします。たくさんのご参加よろしくお願いいたします。